Dans un article de la Presse + ce matin, un joueur des Canadiens de Montréal fait un parallèle entre la dysphasie et apprendre une nouvelle langue:  « Quand je suis arrivé de Russie pour me joindre au club, je ne parlais pas français et très peu l’anglais. Je comprends donc comment il peut, parfois, être difficile de se faire des amis quand on est un peu différent des autres. »​

Ce joueur de hockey a pris la peine de tendre la main. 

80% des troubles d'apprentissages sont en fait reliés à des DYS. Selon les études, il est estimé que 1 enfant sur 10 présente une ou des DYS. Trop d'enfants souffrent inutilement, puisque des solutions existent. Le ministère de l'éducation n'a pourtant aucun plan précis pour s'attaquer au problème. Et rare sont les commissions scolaires qui en ont pris l'initiative.

Il faut se prendre la main...il faut se prendre en main.  Ces élèves brillants ont tout simplement une façon différente d'apprendre et de fonctionner. Tout comme leurs congénères (Alexander Graham Bell, Richard Branson, Erin Brockovich, Leonardo da Vinci, Steve Jobs, Pablo Picasso, etc.), les enfants DYS ont un énorme potentiel et ne demandent qu'à pouvoir l'exploiter.

Formons une grande vague pour faire changer les choses. Vous voulez aider? Vous impliquer? Alors aidez-nous avec notre projet.

Je vous laisse sur les paroles de cette mère qui se bat aussi fort que son fils: « Des fils invisibles se tissent entre des gens qui ne se connaissent même pas, mais qui ont un vécu commun. Et par ces fils passent leur empathie et leur sympathie. Elles me donnent un élan pour tenir bon, pour continuer à me battre pour mon p’tit homme. Le cœur beaucoup plus léger. »

Je partage avec vous un billet de Nancy Doyon, coach familiale, conférencière et auteur. Pour avoir testé ces 10 trucs, je peux vous dire qu'ils apportent une réelle amélioration! Le seul item que j'ajouterais à la liste, c'est de mettre le nez dehors le plus souvent possible, d'être en contact avec la nature. Voici ce qu'elle nous livre:
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Votre coco a du mal à maintenir son attention, est agité et impulsif? Ce n’est pas forcément un TDA/H. Avant de foncer chez le neuropsychologue pour une évaluation ou à la pharmacie pour de la médication, tentez d’abord de mettre en place ces quelques conseils.

L’attention, la concentration et l’autocontrôle varient d’une personne à l’autre. Toutefois, une  difficulté à rester attentif ou un surplus d’énergie ne signifient pas forcément que l’enfant est hyperactif ou présente un TDA/H. Plusieurs éléments peuvent influer sur les capacités attentionnelles et l’autocontrôle. Ainsi, la fatigue, le stress, une personnalité anxieuse, un manque d’intérêt pour la matière ou encore des difficultés académiques peuvent rendre plus difficile la concentration et augmenter l’envie de bouger.

Difficultés d’attention
Imaginez un instant que vous devez assister à une formation toute la journée, sur un sujet qui ne vous intéresse pas, alors que vous êtes fatigué ou préoccupé. Auriez-vous du mal à rester attentif et calme? Si, en plus les chaises sont inconfortables, le formateur ennuyeux et que vous avez du mal à comprendre la matière, que se passerait-il? Je crois qu’on en demande beaucoup à nos cocos qui sont à un âge où ils ont bien davantage envie de jouer.
Cela dit, ils doivent tout de même aller à l’école et apprendre. Il importe donc d’aider l’enfant à développer progressivement ces habiletés puisqu’elles sont essentielles à sa réussite scolaire et sociale. Même l’enfant qui souffre d’un réel TDA/H qui, lui, est un désordre neurochimique, aura avantage à revoir certaines habitudes afin d’optimiser ses chances d’améliorer sa concentration et son autocontrôle. Voici donc quelques pistes d’intervention:

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Après s'être battu pendant quatre ans pour que son fils dysphasique puisse avoir accès à une classe spéciale, un couple de Lévis a décidé de poursuivre la commission scolaire. 

Un bon nombre de parents d'enfants qui présentent une dyslexie, dysorthographie, dyscalculie mène un combat quotidien. Plusieurs de ces enfants s'épuisent, font une dépression, veulent en finir avec leur vie...

La répercussion des ces "dysfficultés" sur la santé mentale est malheureusement très rarement pris en compte. On se fait dire: votre enfant réussit bien!  Pour celui qui n'a pas l’œil averti, les dys demeurent invisibles. Ces jeunes doivent fournir beaucoup plus d'effort que les autres et ça ne se voit pas. Les services ne suivent donc pas.

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